دراسة للدكتور الأسمري بجامعة تبوك تقترح تطوير إعداد المعلم السعودي
حظيت دراسة علمية للأستاذ الدكتور محمد بن عوض الأسمري، أستاذ إدارة وتخطيط برامج التعليم المستمر بجامعة تبوك، باهتمام بحثي دولي، بعد أن سجلت منصة «bepress» عمليات اطلاع وتحميل من الولايات المتحدة الأمريكية وفنلندا والمملكة العربية السعودية خلال الشهر الماضي.
وقدمت الدراسة نموذجًا مقترحًا لتطوير إعداد المعلم السعودي، مستندًا إلى التجربة السنغافورية، فيما تتوافق توصياتها مع توجهات برنامج الماجستير المهني في التدريس، المقرر بدء تنفيذه في يناير 2027م.
وحملت الدراسة عنوان «نظام إعداد المعلم قبل الخدمة في سنغافورة: دراسة مقارنة لتحسين برامج إعداد المعلم في المملكة العربية السعودية»، ونُشرت في عدد ديسمبر 2025م من مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية. وتناولت تجربة سنغافورة في إعداد المعلمين، وإمكان الاستفادة من ممارساتها في تطوير المنظومة التعليمية بالمملكة.
وأوضح الدكتور الأسمري أن الدراسة خلصت إلى نموذج تطويري يرتكز على رفع معايير القبول في برامج إعداد المعلمين، وإعادة تصميم الخطط الدراسية وفق الكفايات التربوية والتخصصية، وتعزيز التكامل بين الإعداد الأكاديمي والتطبيق الميداني في المدارس؛ بما يسهم في تأهيل معلمين يمتلكون المعارف والمهارات اللازمة لمتطلبات التعليم الحديث.
وأشار إلى توافق توصيات الدراسة مع التوجهات المعتمدة لبرنامج الماجستير المهني في التدريس، الذي ينفذه المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي بوزارة التعليم بالشراكة مع المعهد الوطني للتعليم في سنغافورة (NIE) وست جامعات سعودية. ويهدف البرنامج إلى تطوير مسارات إعداد المعلم ورفع كفاءته المهنية، على أن يبدأ تنفيذه في يناير 2027م.
وأعرب الدكتور الأسمري عن شكره للخبراء التربويين في الجامعات الست المشاركة، مشيرًا إلى أن آراءهم العلمية أسهمت في إثراء الجوانب التطبيقية للدراسة وتطوير توصياتها.
ويُعد الدكتور محمد بن عوض الأسمري من المختصين في تطوير برامج إعداد المعلمين والتعليم المستمر والتطوير المهني في القطاعات الحكومية المدنية والعسكرية. وقد اختير مدربًا رئيسيًا في برنامج الماجستير المهني في التدريس بجامعة تبوك، بعد إكماله برنامج تدريب المدربين (TOT) في المعهد الوطني للتعليم بجامعة نانيانغ التكنولوجية في سنغافورة خلال عامي 2025 و2026م.
